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आपको सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र नोट्स पीडीएफ की आवश्यकता क्यों है? हर कोई जो CTET, UPTET या STET को क्रैक करना चाहता है, उसे बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के नोट्स जरूर सीखने चाहिए। आमतौर पर लोगों को यह विषय कठिन लगता है। क्योंकि विज्ञान और कला पृष्ठभूमि के छात्र B.Ed या D.L.Ed प्रशिक्षण में शामिल होने से पहले कभी भी Child Development & Pedagogy Notes PDF का अध्ययन नहीं करते हैं। इसलिए जो लोग CTET या UPTET को क्रैक करना चाहते हैं, उनके लिए चाइल्ड साइकोलॉजी जरूरी है।
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CTET बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अध्ययन नोट्स, सामग्री – सभी शिक्षण परीक्षा पर पूर्ण नोट्स
इस लेख में, हमें CTET बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अध्ययन सामग्री से संबंधित पढ़ना चाहिए, जो CTET पेपर -1 और 2 के लिए महत्वपूर्ण हैं। बाल विकास और शिक्षाशास्त्र शिक्षण परीक्षाओं में प्रमुख भूमिका निभाते हैं। शिक्षण परीक्षा में उम्मीदवार इसके वेटेज के नीचे पढ़ सकते हैं।
- CTET, UPTET, MAHATET, REET और अन्य TET परीक्षाओं में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का वेटेज 30 अंक है।
- DSSSB में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का भारांक 40- 50 अंक है।
- केवीएस में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का भारांक 30-40 अंक है।
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सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र हिंदी नोट्स पीडीएफ में
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पीडीएफ को अंग्रेजी में डाउनलोड करने से पहले, हमें बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के सीटीईटी पाठ्यक्रम को समझना होगा।
CTET बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र- सीटीईटी परीक्षा के इस भाग में कुल 30 प्रश्न पूछे जाते हैं।
(ए) बाल विकास (15 प्रश्न)
विकास की अवधारणा और सीखने से इसका संबंध
आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
बाल विकास के सिद्धांत
समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता और भागीदार)
कोलबर्ग, पियागेट और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
बिल्डिंग इंटेलिजेंस के महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
बाल उन्मुख और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
बहुआयामी बुद्धि
एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग: लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; सतत और व्यापक मूल्यांकन, स्कूल आधारित मूल्यांकन, परिप्रेक्ष्य और अभ्यास,
भाषा और विचार
शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना
कक्षा में सीखने और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने/सुधारने के लिए और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करना।
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(बी) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना (5 प्रश्न)
रचनात्मक, प्रतिभाशाली, विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों को संबोधित करते हुए,
सीखने की कठिनाइयों ‘बाधित’, आदि के साथ बच्चों की जरूरतों को संबोधित करना।
वंचितों और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमियों के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
(सी) सीखना और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्न)
बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं, कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता हासिल करने में असफल होते हैं
शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ
समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
सीखने में योगदान करने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरण
सीखने की प्रेरणा
भावनाओं और उमंगे
बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ; सीखने की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण कदम के रूप में बच्चों की ‘त्रुटियों’ को समझना
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